Metode Pembelajaran Proyek

Metode pembelajaran proyek adalah sebuah pendekatan pembelajaran di mana siswa bekerja dalam kelompok atau secara individu untuk menyelesaikan suatu proyek yang berkaitan dengan materi yang diajarkan. Dalam metode ini, siswa akan belajar dengan cara mengeksplorasi, menemukan, dan mengaplikasikan pengetahuan yang didapat dalam proyek yang dikerjakan.

• Ciri-ciri metode pembelajaran proyek:

1. Berfokus pada aktivitas praktis: Metode ini mengutamakan aktivitas praktis dan mengaplikasikan pengetahuan yang didapat dalam proyek yang dikerjakan.
2. Berfokus pada proses belajar: Metode ini mengutamakan proses belajar siswa dan bukan hanya hasil akhir dari proyek.
3. Menggunakan pendekatan kontekstual: Metode ini menggunakan pendekatan kontekstual sehingga siswa dapat belajar dengan cara yang relevan dengan kondisi nyata.
4. Menggunakan berbagai sumber belajar: Metode ini menggunakan berbagai sumber belajar seperti internet, buku, atau sumber lain yang relevan dengan proyek yang dikerjakan.
5. Mengutamakan kerja sama: Metode ini mengutamakan kerja sama dalam proses belajar, baik dalam kelompok maupun secara individu.
6. Evaluasi berbasis proyek : Metode ini menggunakan evaluasi berbasis proyek seperti presentasi, laporan, atau produk akhir proyek untuk menilai hasil belajar siswa.

 

Illustrasi gambar diambil dari: https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/pembelajaran-berbasis-proyek-untuk-tematik-terpadu/

• Contoh metode pembelajaran proyek dapat diterapkan dalam berbagai bidang dan tingkat pendidikan, diantaranya:

1. Sains: Siswa dibagi dalam kelompok dan diberikan masalah tentang lingkungan. Setiap anggota kelompok harus melakukan riset, menemukan solusi dan membuat proyek untuk meningkatkan kualitas lingkungan.
2. Sejarah: Siswa diberikan topik tentang peradaban Mesir kuno. Mereka harus melakukan riset, menemukan informasi, dan membuat proyek yang menunjukkan peradaban Mesir kuno, seperti membuat model piramida atau menyusun skenario perjuangan.
3. Ekonomi: Siswa dibagi dalam kelompok dan diberikan masalah ekonomi. Setiap anggota kelompok harus melakukan riset dan membuat proyek tentang solusi masalah ekonomi yang dihadapi negara tersebut.
4. Sosiologi: Siswa diberikan topik tentang perubahan sosial. Mereka harus melakukan riset, menemukan informasi, dan membuat proyek yang menunjukkan perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat.
5. Seni: Siswa diberikan topik tentang seni lukis. Mereka harus melakukan riset, menemukan informasi dan membuat proyek seni lukis.

• Kelebihan metode pembelajaran proyek

1. Meningkatkan motivasi belajar siswa: Metode ini mengutamakan aktivitas praktis yang membuat siswa lebih tertarik dan bersemangat dalam belajar.
2. Meningkatkan pemahaman konsep: Siswa belajar dengan cara mengeksplorasi, menemukan, dan mengaplikasikan pengetahuan yang didapat dalam proyek yang dikerjakan, sehingga memperkuat pemahaman konsep.
3. Meningkatkan keterampilan praktis: Metode ini mengutamakan aktivitas praktis seperti riset, presentasi, dan pembuatan proyek yang dapat meningkatkan keterampilan praktis siswa.
4. Meningkatkan keterampilan kerja tim: Metode ini mengutamakan kerja sama dalam proses belajar, sehingga dapat meningkatkan keterampilan kerja tim siswa.
5. Meningkatkan kreativitas: Proyek yang dikerjakan siswa dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam menemukan solusi dan mengaplikasikan pengetahuan yang didapat.

Meningkatkan keterampilan kom unikasi: Metode ini mengutamakan kerja sama dalam proses belajar, sehingga siswa dapat belajar untuk berkomunikasi dengan baik dalam kelompok dan menyampaikan pendapat mereka dengan jelas.

1. Meningkatkan kemampuan adaptasi: Siswa dituntut untuk menyesuaikan diri dengan perubahan dan situasi yang berbeda dalam proyek yang dikerjakan, sehingga dapat meningkatkan kemampuan adaptasi mereka.
2. Meningkatkan keterampilan pemecahan masalah: Siswa dituntut untuk menemukan solusi dari masalah yang dihadapi dalam proyek yang dikerjakan, sehingga dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah mereka.

•  Kekurangan metode pembelajaran proyek

1. Biaya yang tinggi: Metode ini dapat menghabiskan biaya yang cukup tinggi karena perlu fasilitas dan peralatan yang memadai untuk menunjang proyek yang dikerjakan.
2. Waktu yang cukup lama: Proyek yang dikerjakan dapat memakan waktu yang cukup lama, terutama jika siswa harus melakukan riset atau pembuatan produk akhir proyek.
3. Kurangnya kontrol atas proses belajar: Metode ini mengutamakan proses belajar siswa, sehingga dapat menyebabkan kurangnya kontrol atas proses belajar.
4. Sulit untuk mengukur hasil belajar: Hasil belajar dalam metode ini sulit untuk diukur karena tergantung pada proyek yang dikerjakan oleh siswa.
5. Kurangnya keseragaman hasil belajar: Hasil belajar dalam metode ini dapat berbeda-beda antar siswa karena setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda.
6. Kurangnya keterampilan dasar : Pembelajaran dengan metode ini dapat mengarah pada kurangnya keterampilan dasar yang diperlukan dalam bidang yang diajarkan, karena fokus pada proyek yang dikerjakan.

Location:

Berbagi :